伴随着新课程改革的逐步推进,在全面实施素质教育中音乐学科的作用日益显著。在师范类专业认证标准下,提出了"学生中心、产出导向、持续改进"的新型教育理念,本文针对高职小学教育专业音乐课程存在的不足,从而提出针对性的课程整改建议与措施。
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