问题是思维的指向灯,在学生思维生长的关键时刻,教师需要结合教学内容开展问题与问题链的设计,让教学内容在问题的铺垫下循序渐进、润物无声,而且在问题的引领下,指引学生的思维生长,促进学生在问题的指引下思考问题、分析问题、解决问题,并以此提升自己的思维能力、分析能力,促进学生学习能力的渐进提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
