基于学生评教数据的地方高校青年教师教学能力评价

作者：赵巍

来源：淮海工学院学报(人文社会科学版), 2018, 16(09): 129-131.

• 地方高校
• 青年教师
• 教学能力
• 因子分析法

为客观评价地方高校青年教师的教学能力,从教师基本素养、教学内容和教师授课能力三个维度构建了高校青年教师教学能力评价指标体系。基于学生评教数据,运用因子分析法提取了教师教学能力指标公共因子,公因子的累积贡献率达到86.875%。研究表明,课堂教学秩序、备课和责任心是影响青年教师教学能力的重要因素。