<正>课程来源于幼儿的生活，在品尝水果时，发现孩子们对种子感兴趣。教师追随孩子的脚步，同他们一起围绕种子展开了一系列的探究活动。教师作为课程的引导者、支持者和观察者，需要预设幼儿感兴趣的点，整合周边资源，生发适宜的活动，使种子探秘之旅更加有趣生动。种子是蔬菜水果的宝宝吗？一天，小班午睡起床后的小点心时间，子浩指着火龙果肉里的一粒粒黑色的小点说：“陈老师，这是火龙果的种子吗？
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