学习迁移理论视域下的高中化学教学策略研究

作者：李明雪; 张宏茹; 赵俊伟; 王冬梅; 秦甜甜

来源：成才之路, 2021, (09): 48-49.

• 高中化学
• 学习迁移
• 化学实验
• 学习效果

文章分析高中化学教学现状,探讨学习迁移的概念和影响学习迁移的因素,并提出及时总结归纳、建立知识之间的联系,打破学生思维定式、防止负迁移的发生,结合化学实验、实现知识和技能协同迁移,有效拓展延伸、促进知识深度迁移等策略,以促进正迁移的发生,帮助学生尽快掌握所学知识,提高学习效果。

• 单位
  河南大学; 化学化工学院