强化自读自悟 提升阅读素养

作者：于瑶

来源：小学生(中高年级版), 2021, (08): 98.

• 小学语文
• 阅读教学
• 策略

在小学语文阅读教学中,教师要为学生留有自主阅读、感悟的空间,引导学生去体验、讨论,能增进他们对文本内容的理解、文本情感的感悟。本文主要从明晰目标、自读自悟及丰富活动等角度阐述小学语文阅读教学的有效策略。