科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>于高中英语课程教学过程中全面加强学生的听、说、读、写综合能力训练,是提升其语言运用技能的一项基本要求。听不仅是学生快速获取语言信息的一条极为重要的途径,而且是其展开有效信息交流和融洽情感交流的一种重要方式。根据新高考有关标准要求,英语考试内容中显著增加了听力测试的比重,也明确将此项成绩计入高考总分,这无疑成为课程教学面临的一项新挑战。针对此种情况,高中英语教师应当积极顺应新高考形势,对学生加强英语听力方面的教学指导。1.注重情感渗透,培养学生形成良好的心理素质对于学生而言,听力理解往往要经历一个复杂的心理过程,一方面学生本身的词汇积累、语言运用能力等会直接影响其听力效果,
