摘要

在初中信息技术教学中Python教学是重要的组成部分,该编程语言具有很强的可塑性和扩展性。初中生的编程基础相对薄弱,使用传统的教学方法很难保证教学效果。本文主要从自主学习的概念、构成要素和重要性等方面探讨了自主学习在初中Python教学中的应用,期望通过笔者的分析能给初中信息技术Python教学提供可行性建议。