基于师范专业认证的《数学分析》课程教学模式研究

作者：赵绍玉

来源：数学学习与研究, 2020, (26): 12-13.

• 对分课堂
• 数学分析
• 线上教学

在师范类专业认证背景下,针对我校《数学分析》课程教学中存在的问题,提出了"对分+线上"的混合式教学模式,并且从教学设计、课堂教学等方面介绍了该教学模式,分析了其优缺点,为进一步深化教学改革提供了一些经验.

• 单位
  三明学院