<正>一直以来,语文学科存在知识元素单一、教学形式固化等问题特征,不管是在教师的教学方面还是学生的学习方面,存在着脱节、缺乏配合等问题,为了保证教师能够真正将语文学科做到有效落实,也为了学生能够从课堂中学习到真正的语文学科知识,增强自身的语文素养,教师就课堂教与学生学,保持衔接的连续性,让两者之间保持完整性需要进行的研究与讨论,从而得出自身的教学经验与方法。
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