医学院校大学英语后续课程是医学人才培养质量提升的重要课程之一。英语后续课程教学的实施与公共基础英语课程不同,其作为一种延伸课程,应致力于提高医学生的专业素养和综合能力。创新英语课程教学,以PDCA循环理论为指导,推进课程的标准化实施,有助于提高课程质量,优化课程教学流程,提高医学院校大学生英语学习的实效性。
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