<正>教育是为了生命,通过生命,成全生命。如何理解生命?这是教育在出发之前首先必须理解清晰的问题。本质上,生命是一种无方向的冲动、有能量的活力。正如哲学家柏格森所言:宇宙的本质不是物质,而是一种"生命之流",即一种盲目的、非理性的、涌动不息的而又不知疲倦的生命。任何生命,首要的特征就是"活的""动的",以"成长"为特征。弗洛姆认为,"有机体的第一‘义务’便是活着。"生命本身就意味着成长、意味着创造、意味着自我更新、自我突破。从这个意义上说,"生命"
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