如何合理增减内容 提高复习的针对性——以《民族危机的加深和救亡图存的政治探索》为例

作者：徐自如

来源：教学考试, 2021, (26): 13-15.

<正>高考复习课的教学方法多种多样,复习教学的效果与很多因素有关。学生的智力水平、学习动机、思维品质和学习毅力是重要的因素,学校的学风、教风、校园文化传统和教师的知识储备、教学风格、教学水平、教学态度以及对校情、学情、教情的把握程度也是一系列不容忽视的条件,