<正>对幼儿行为的日常观察与记录，可以帮助教师掌握幼儿的兴趣、情感、社会交往等方面的发展情况，从而提供适合幼儿的教育活动和环境。基于观察的课程设计，能更好地满足幼儿个性化和多样化的需求。然而，在实际工作中，不少教师无法做好幼儿行为的观察与记录，失却了解幼儿、促进幼儿成长的一个重要途径。以下基于教师立场对其在观察与记录中的问题进行解析，并提出应对策略。
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