以智能手机为载体的“碎片化”教学模式在生理学教学中的应用

作者：谭秋婵; 谢文瑞; 潘丽; 姚丹丹; 阳小雅^*

来源：中国高等医学教育, 2020, (12): 82-83.

• 碎片化
• 智能手机
• 生理学
• 教学

目的:探究以智能手机为载体的"碎片化"教学模式在生理学教学中的应用效果。方法:238名护生随机分为对照组与实验组,分别采用传统教学及以智能手机为载体的"碎片化"教学;观察两组成绩和教学满意度。结果:实验组的成绩和教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:以智能手机为载体的"碎片化"教学模式优于传统教学模式,值得推广。

• 单位
  广州卫生职业技术学院; 广东药科大学附属第一医院