科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着现代信息技术的快速发展,人们对文盲的定义从文化知识的层面拓展到了对现代技术的掌握层面,即在现阶段不会使用电子信息设备的人也称之为文盲。正是在这样发展的大背景下,信息技术学科作为学生在学习阶段所接触的重要素质教育课程之一,逐渐受到了社会各界的广泛关注。传统的信息技术课堂还存在着较大的不足和弊端,在这基础上不断有新的教学模式产生,小组合作学习因为其重视学生主体地位和有利于发散学生逻辑思维而受到了众多教师的青睐。本篇文章将从小组合作学习的教学方式出发,谈谈如何在初中信息技术教学课堂中科学合理地使用小组合作学习模式。
