小学数学自主课堂中高年级学生导学提纲内容设置研究

作者：陆文霞

来源：学周刊, 2019, (36): 27.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.020

• 小学数学
• 高年级
• 自主课堂
• 导学提纲
• 内容设置

小学数学教学实践中,自主课堂的构建能培养学生的自主学习能力,而在自主课堂中,导学提纲的设计和应用,能为学生参与自主学习提供科学有效的指导,对学生的自主学习能力进行培养。因此,在小学高年级数学自主课堂建设中,教师要针对导学提纲内容的设置进行解析,突出自主引导针对性,能为小学高年级学生自主学习数学知识创造便利。本文以此为切入点进行探究,针对高年级自主课堂教学活动的开展以及导学提纲内容的科学设置进行了具体论述。