分类思想在人教版初中数学教材中的作用及其教学启示

作者：张安军

来源：中学数学, 2018, (08): 23-26.

<正>数学思想可以归纳为三种基本思想,即抽象、推理和模型.[1]分类可看作是数学抽象派生出来的一种重要的思想方法,分类思想在义务教育初中数学教材中有着广泛的应用.发展和提升学生数学核心素养是数学教育的目的和归宿,而数学思想是数学核心素养的重要体现,分类思想是学生在学习数学过程中经常遇到的思想方法之一.本文以人教版初中数学教材编写为例,以分类思想的视角看教材的编排,挖掘教材中隐含的分类思想,教学中有机地融入分类思想,帮助学生形成分类思