基于弗兰德斯互动分析的初中语文优课课堂互动教学研究

作者：吕亚彩; 郭荣祥

来源：汉字文化, 2020, (24): 114-116.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2020.24.058

• 互动分析
• 初中语文
• 优课
• 课堂互动教学

互动是课堂教学必不可少的环节。本文运用弗兰德斯互动分析系统对国家教育资源公共服务平台三节初中语文优课的课堂结构、教师对课堂的控制和教师对学生的强化进行分析,以期对初中语文课堂互动教学情况进行反思和提出建议。

• 单位
  教育科学学院; 南通大学