近几年,随着教学教育的不断深入发展,高中数学所考的知识点也发生了很多变化。在新课程标准改革的高中数学复习课程过程,很多高中数学教师都发现对数学知识的考察更加具体,再不改变自己原有的复习方法,就不能够适应新时期教育发展的新要求。利用思维导图来进行教学不仅有效提升了学生们的学习效率,还为高中数学教师解决学生复习难的问题提供了很好的思路。基于这种情况,本文中笔者就高中数学复习课程中思维导图的运用策略进行了简单的探究,旨为更多的高中数学教师提供帮助。
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