“繁笔”蓄势 “留白”勃发——小说教学方法探析

作者：马丽明

来源：中学语文教学参考, 2018, (30): 24-25.

• 小说教学
• 留白
• 繁笔

小说教学方法众多,特别是鉴赏方法更是不胜枚举,但从"繁笔"和"留白"视角展开鉴赏操作还比较少见,无疑可以给学生开辟崭新视野。"繁笔"是蓄势,"留白"是勃发,这符合"厚积薄发"规律。教师在教学引导时,不妨引导学生进行阅读筛选、阅读对比、阅读拓展,理清"繁笔"与"留白"的设计意图,进而体会其表达效果,建立鉴赏认知体系。