<正>教学情境是把认知逻辑、情感、行为、社会和发展历程等综合起来的教学具体情景(situation),具有文化属性,属于一种特殊的情境。早期,美国教育家约翰·杜威(John Dewey)认为直接经验的情境是学生思维的源泉,因而情境是影响教学的主要因素。并提出"安排情境一刺激思维一做出假设一验证假设一得出结论"的思维五步教学法[1]。在教学中,"情境""协作""会话"和"意义建构"是学习环境中的四大要素,把创设"情境"看成是"意义建构"的必要前提,并作为教学的重要内容
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