新课程改革下中学体育课程的价值意蕴、存在困境及应对策略

作者：李维平; 叶杰烽; 陆红江^*

来源：运动精品, 2022, 41(10): 33-35.

• 中学体育
• 新课程背景
• 体育课程
• 应对策略

中学体育课程是国家“素质教育”的重要组成部分，是全面发展学生综合素质和健全人格的关键。文章探寻新体育课程改革下中学体育课教学的价值意蕴、存在困境并且提出相应策略。研究认为，新课程改革下中学体育课程价值意蕴体现在：采用新技术教学，提升体育教师教学水平；调整学习方式和时间，增强教学的趣味性；将课堂还给学生，注重学生能力培养；借助现代化信息技术实现体育课程新媒体推广。新课程改革下中学体育课程存在着教学内容过于陈旧、体育教师组织缺乏灵活性、缺乏有效的互动方式、课堂呈现效果不佳等困境。基于此，提出应对策略：注重教学内容，完善知识结构；加强体育教学设计，注重教师技能培养；建立师生互助和谐发展交流机制；积极拓展新课程，提高课程课堂效益；加强体育教学观念转变，提升学生兴趣。

• 单位
  贵州理工学院