摘要

文章围绕缺乏导向性、缺乏实践性、缺乏生动性三个方面,分析了"工程地质学"课程教学的现存问题;其后,从解决现存教学问题、强化人才培养质量的角度入手,提出了"工程地质学"课程教学的可行改革策略。

  • 单位
    四川大学锦城学院