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基于人才培养的“工程地质学”课程教学改革
作者:高芳芳
来源:
居舍
, 2020, (17): 179-180.
应用型人才
课程质量
实践教学
摘要
文章围绕缺乏导向性、缺乏实践性、缺乏生动性三个方面,分析了"工程地质学"课程教学的现存问题;其后,从解决现存教学问题、强化人才培养质量的角度入手,提出了"工程地质学"课程教学的可行改革策略。
单位
四川大学锦城学院
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