深度学习视野下小学数学单元整体设计维度与注意问题

作者：张文娟

来源：数学大世界(中旬), 2020, (11): 74.

• 深度学习
• 小学数学
• 单元整体设计维度
• 注意问题

小学数学教学是为学生今后的数学学习打基础的重要过程,学生数学知识体系建立的完整性也是影响学生学习质量的重要因素。因此,在教学的过程中,教师也应当注重单元的整体设计,为学生的学习搭建好体系平台。本文将从深度学习这一新兴教学理念入手,对小学数学单元整体设计维度及其注意问题进行探究。