基于翻转课堂教学模式的初中数学教学创新与优化路径

作者：刘文莉

来源：试题与研究, 2021, (23): 123-124.

• 初中数学
• 翻转课堂
• 积极意义
• 路径优化

随着新课程改革的深入推进,各级学校也积极响应号召更新教学目标,将学生核心素养与综合能力的培育视作首要任务。初中数学教学也不例外,教师在日常教学中更加注重提升学生的思维创新能力与自主探究意识,以学生为主体转变教学模式,重点培养学生的数学能力与综合素质。翻转课堂作为信息时代的产物,正以学生课前利用网络搜索自主学习、课中合作探讨解决问题的新型教学模式受到各科老师青睐。因此,本文从在初中数学课堂实行翻转课堂教学模式的积极意义出发,深入探究了翻转课堂在初中数学教学中的实施路径,仅供参考。