关于历史教学的探索永无止境,关于优质历史课堂的评价仁者见仁,有的课堂以深度见长,有的课堂以新颖亮眼,有的课堂以情感走心,不同学段的课堂也有不同的要求,新课和复习课的区别显而易见。本文从个人实践与思考的角度出发,以高一历史必修二专题五之《‘蒸汽’的力量》为例,解剖课堂、以研促教,从有效设计和有效设问等方面入手,探索简约历史教学之路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
