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摘要
基于可视化分析技术的智能系统开发主要集中在模型库系统、数据库系统以及人机协同分析工作的应用场景。而人机交互协同分析应用场景的探索尚待进一步深化。本研究审视可视化分析工具面向学生用户的教学应用和影响机制，提出可视化分析工具作为知识集成工具的设计和检验对高校学生优化知识集成能力的效果。通过使用对比组前后测试的准实验法，运用方差重复测量进行数据分析，教学应用实证结果表明，融合可视化分析工具的教学对学生了解复杂问题的契合性，结构完整性和视觉表达具有促进作用，并能协助学生组织知识能力，丰富知识图谱。通过人机协同分析工作，可视化分析工具帮助用户在半结构数据中进行知识建构，借以赋予教育界新的增值功能。
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单位经济管理学院; 佛山科学技术学院
