小学低年级“探索规律”教材分析及教学策略探究

作者：高丽君

来源：小学教学参考, 2021, (23): 4-2.

• 探索规律
• 教材分析
• 教学策略

探索规律广泛存在于小学数学的各种课型中,且分别承载着不同的教学目标。立足小学低年级学生的学情,深入分析低年级"探索规律"教材内容的编排特点,从不同维度出发,得出六种有助于培养学生探索规律意识和能力的策略,助力学生应用意识和探究意识的培养。