传统文化在小学低年级语文识字教学中的渗透

作者：张秋菊

来源：当代家庭教育, 2018, (11): 145.

• 传统文化
• 小学语文
• 识字教学
• 低年级

受到互联网在社会普及运用的影响,目前的传统文化在西方文化的入侵中,逐渐被忽略,这对于学生的发展和传统文化的传承都产生了非常不利的影响。因此,在小学语文识字教学中,教师就需要做好传统文化的渗透,使学生在小学阶段就对传统文化有所了解,并形成自我认识,将优秀传统文化传承下去。教师在实际教学中要针对小学低年级学生理解力低、易受周围事物影响,喜欢听故事的特点进行教学,使学生在识字的过程中,得到文化素养的提升。