论儿科卓越医生培养

作者：蔡浅云; 罗蓉; 万朝敏; 童煜; 屈艺; 母得志

来源：西北医学教育, 2016, 24(02): 297-299.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2016.02.041

• 儿科
• 卓越医生
• 培养策略

为了整体推进临床医学教育改革,全面提高医学人才培养质量,我国从2012年起开始在全国高校试点卓越医生教育培养计划。根据儿科的专业特点和儿科医生的成长规律,建议将儿科卓越医生项目分为入门基本功、儿科常见病的诊治、儿科疑难疾病诊治、儿科急诊和危急重症的诊治、科学研究、总结和结业六个阶段,逐步培养、引导学员成长为合格的儿科专科医生。

• 单位
  四川大学; 四川大学华西第二医院