“新工科”时代电路基础课程模块化教学的探索

作者：郭四海; 邓坚; 虞莉娟

来源：科技创新导报, 2019, 16(35): 204-205.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.35.204

• 新工科
• 电路基础课程
• 模块化教学

在"新工科"时代发展的背景下,基于电路基础课程本身具有多学科交叉及应用实践强的特点,提出了一种基于元学习(基础模块)和个性化学习(多样化模块)为核心的模块化课程教学方法思路。结合已有的教学经验和学生综合素质能力培养的需求,通过构建知识认知能力、工程应用能力与自主创新能力三位一体的电路基础课程模块化教学模式,从而加强与具体专业学科的对接,提高学生学习的兴趣,探索出培养"新工科"时代交叉复合创新人才的新方法,也为学生进一步学习后续专业课程奠定良好的基础。

• 单位
  自动化学院; 武汉理工大学