西部民族地区新建本科高校教师心理资本对其工作投入的影响——职业认同和工作满意度的中介作用

作者：邹维兴; 丁湘梅; 郑玉国; 谢玲平; 王洪礼^*

来源：教师教育研究, 2022, 34(06): 53-60.

DOI：10.13445/j.cnki.t.e.r.2022.06.009

• 心理资本
• 工作投入
• 职业认同
• 工作满意度
• 高校教师

本研究在贵州省民族地区六所新建本科高校选取548名教师作为研究对象，采用高校教师心理资本问卷、职业认同问卷、教师工作满意度问卷和工作投入量表进行调查，从组织行为学和积极心理学的角度深入探究影响西部民族地区新建本科高校教师工作积极性的具体因素和影响机制。本研究表明：西部民族地区新建本科高校教师的心理资本与职业认同、工作满意度、工作投入两两显著正相关；心理资本可以显著正向预测西部民族地区新建本科高校教师的工作投入；心理资本可以分别通过职业认同、工作满意度的中介作用间接影响西部民族地区新建本科高校教师的工作投入；职业认同→工作满意度在心理资本预测工作投入中起链式中介作用。

• 单位
  兴义民族师范学院