<正>2020年6月17日,教育部颁布了《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),对全面提升随班就读质量和水平作出部署,这对促进特殊教育公平而有质量地发展具有重要意义。如何落实《指导意见》精神,"更加重视关爱残疾学生",满足特殊教育需要儿童和普通儿童共同发展的期许,破解"随班就混"难题?
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
