摘要

该文以牡丹江第四中学为例,对体教融合在义务教育阶段开展状况进行实证研究。梳理其开展困境:政策理解不足,校园支持不足,评价机制不足,校园赛事不足。提出优化路径:加强政策认知,优化育人环境;加强资源供给,优化供给模式;健全评价机制,优化评价维度以及扩大赛事范围,优化赛事等内容。

  • 单位
    牡丹江师范学院