科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
新农科建设对农林类专业课程提出了新要求，如何使专业课程有效促进创新型应用人才的培养是高校教师面临的挑战。该文以植物生理学课程改革为例，在教学过程中引入OBE教育理念，以地方特色农业产业为导向，发掘产业植物特色内容，使课程内容满足融入地方经济发展所需职业岗位对知识的要求。同时以BOPPPS教学模式进行教学设计及课堂组织，以学生为中心，发挥学生自主性，让学生主动地去获得专业知识，并建立“评价-反馈-改进”的持续改进教学模式，满足农林产业需求的产教融合一体化课程体系，推进农林类专业课程建设，为培养急需紧缺农林人才提供良好的基础。
-
单位宜宾学院
