问题解决视角下的师生合作评价——以英语书面表达讲评课设计为例

作者：姜发兵; 鲁周焕

来源：基础教育课程, 2022, (20): 55-63.

• 高中英语
• 问题解决
• 师生合作评价
• 书面表达

讲评课是评价的重要环节，也是提高学生学习能力的重要途径。本文针对目前高中英语教学中学生问题解决意识薄弱、教师过度主导等问题，以一节高中英语应用文写作讲评课为例，阐述如何在课前、课中和课后三个阶段开展问题解决视角下基于师生合作评价的英语书面表达讲评，以期提升评价的效率与效果。