“互联网+”场域下高等数学课程有效教学途径研究

作者：李姣娜

来源：潍坊工程职业学院学报, 2020, 33(02): 89-93.

• 互联网+
• 高等数学
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• 教学途径

互联网与教育相结合的教育形式为高职院校各类课程的有效教学带来了新的机遇。以高等数学课程为例,分析了教学现状,并从教育目标、教学手段、课程资源、评价方式四个方面探索职业院校的高等数学课程核心内涵和有效教学途径。

• 单位
  重庆电子工程职业学院