《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教师要“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏锐地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答幼儿,形成合作探究式的师生互动”,但新手教师因为自身经验的不足,在师幼互动中应答策略的水平还需要提高。本文首先总结了新手教师自身在师幼互动中应答策略出现的问题,进而在探索和反思中总结经验,提出改进目标。
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