让道德与法治课凸显立德树人本色的路径探讨

作者：王新祥

来源：华夏教师, 2020, (10): 66-67.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.10.043

• 立德树人
• 学科定位
• 正面引导
• 价值取向
• 知行合一

初中道德与法治课是落实立德树人任务的关键课程,如何在教学中凸显其立德树人本色,是一个很有研究价值的问题。本文就实现路径提出四方面的措施:明确德育学科定位,做到育人为本;情境创设选取案例坚持正面引导原则,引领学生崇德向善;课堂对话旗帜鲜明,激浊扬清,坚持正确的价值取向;做到知行合一,内化于心,外化于行。