研究小学数学实施分层差异教学的路径

作者：余文庭

来源：数学大世界(中旬), 2018, (10): 17-18.

• 小学数学
• 分层差异教学
• 实施路径分析

分层教学法是在充分尊重学生的学习差异的基础上,根据学生的智能差异以及实际情况制定不同的教学层次,从而实现对不同层次学生的针对性教学。本文对小学数学实施分层差异教学的路径及相应情况进行了分析和探讨,以期能为相关人员提供借鉴和指导。