本文结合多次带领商务英语专业学生参加省市中职英语技能竞赛的经验,尝试以英语基础好的商务英语班为研究对象班,将竞赛职场应用环节融入该班的商务英语日常教学中,阐述了两者融合的原则与策略,并通过教学实践论证了融合的可行性与有效性。