生活元素在小学数学教学中的应用探究

作者：吴安娜

来源：小学生(中高年级版), 2021, (12): 125.

<正>新课程改革以来,教育界越来越重视学生的主体地位,而生活化课堂能很好地体现出来,课堂氛围的改变与课堂活力的提升不仅需要教师的引导,也需要学生拥有高涨的学习热情来维持。让学生成为整个课堂的主体,让学生的情绪成为课堂氛围的带动者,才能构建生活课堂,带来更多生活体验,巩固学生的知识,发展学生发散思维。在实际教学中教师能够意识到生活化课堂不仅能够保持师生的良好关系,而且能对课堂氛围的营造起到相当积极的作用。