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摘要
医学影像技术专业是医、理、工高度交叉融合的专业，而数学是其重要的基础课程之一。通过分析国内外各高等院校医学影像技术专业数学课程教学现状，比较数学课程教学效果评价方法，阐述教学效果指标体系的设计思路和内容，构建符合新医学专业发展需要的多维度教学效果指标体系，应用层次分析法计算出各层次各指标的权重系数，从而获得影响教学效果的指标重要性排序，并通过一致性检验验证各指标权重的合理性，对医学影像技术专业数学课程改革与专业人才培养提供可靠的依据，为培养“人工智能+X”的新型医学影像人才打下坚实的基础。
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