利用解题后的反思来提高高中物理解题实效性

作者：赵永刚

来源：课程教育研究, 2019, (48): 213.

• 解题反思
• 提高
• 高中物理解题
• 实效性

在社会不断发展的背景下,我国教学制度逐渐完善和优化,在实际的教学工作中也更加注重学生的全面发展。对于处于高中时期的学生来说,物理是一门重要的课程,对促进学生全面发展有着深远的影响。但是当学生在实际的学习物理过程中还是存在着各种问题有待进一步完善,本身高中物理知识就较为系统和抽象,学生在学习时难免会存在迷茫的问题,而要教师要想处理这种问题的话,一定要采用科学的教学手段和教学理念,从而加深学生对物理知识的理解和掌握。因此,本文将围绕利用解题后的方式来提高高中物理解题实效性为主题来展开分析,通过详细的了解一下当前高中物理中所采用的各种教学手段,再探究解题后反思在高中物理学习中的现实意义。