难以分清的“葡萄”和“葡萄干”

作者：周游

来源：小学教学参考, 2021, (20): 45-46.

• 列表
• 对应关系
• 比例

引导学生解难题时,教师不能局限于一种方法,而应该根据学生学习的基础和知识的更新情况,适时调整方法,改换策略,从列表策略过渡到"比例"的方法,提高解题效率。