新文科建设对警务英语课程建设提出了新的要求，要求专业课程与课程思政要素有机融合，强调通过知识的传授培养思维能力，而教材建设是课程建设中的重要一环，对现有警务英语教材进行二次开发，构建立体化警务英语教材显得很有必要。关于警务英语教学资源整合的途径，从指导理念、扩量延伸、质量提升等三个方面提出具体的做法。
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