发掘审美内容，设计审美教学——文学类文本审美素养培育策略

作者：钱志强

来源：语文教学之友, 2020, 39(08): 8-10.

• 核心素养
• 审美素养
• 培育策略

核心素养的提出为高中语文教学指明了追求的方向,而从高中学段学情、教学实际和各个素养的内在关系来看,审美能力应该作为高中阅读教学核心素养培育的突破口。审美能力培养要真正内化为学生的自身素养,需要教师不断反思、总结审美素养培育的具体操作策略。结合教学实际,从审美培育的教材发掘、教学设计两个角度阐述高中阅读教学审美能力培育的基本方略。