培养学生的初步思维能力是小学数学课程教学的重点目标,也是丰富学生数学学习效果的科学策略。在当前深化数学课程教学改革的背景下,学生发散性思维的培养更多要借助科学性的策略加以开展。本文在分析学生发散性思维培养重要性的基础上,对如何有效培养学生的这一思维品质提出相关的策略建议,以促进数学课程教学效果的丰富和发展。
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