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摘要
随着我国“一带一路”倡议计划的实施，沿线国家和地区与中国的经济文化交流日益加深，直接导致来华留学生人数的大幅增加。如何培养留学生也成为高校亟待解决的问题。留学生在文化背景、意识形态、语言体系等方面不仅与中国有着显著差异，甚至沿线国家本身也有着较大差异，成为阻碍留学生教育的重要因素。本文选取了我国某高校接收的160名“一带一路”沿线国家来华人员作为研究对象，以此来探讨来华人员存在的跨文化适应性问题，并提出了几点改善措施，从而不断提升来华人员的跨文化适应性，促进中外的经济文化交流。
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随着我国“一带一路”倡议计划的实施，沿线国家和地区与中国的经济文化交流日益加深，直接导致来华留学生人数的大幅增加。如何培养留学生也成为高校亟待解决的问题。留学生在文化背景、意识形态、语言体系等方面不仅与中国有着显著差异，甚至沿线国家本身也有着较大差异，成为阻碍留学生教育的重要因素。本文选取了我国某高校接收的160名“一带一路”沿线国家来华人员作为研究对象，以此来探讨来华人员存在的跨文化适应性问题，并提出了几点改善措施，从而不断提升来华人员的跨文化适应性，促进中外的经济文化交流。
